Este espaço foi criado para realizarmos as nossas Reflexões sobre o Projeto de Aprendizagem do grupo
TRANSGÊNICOS
Shirley de OLiveira Borges
O trabalho do Projeto de Aprendizagem da Interdisciplina do Seminário Integrador V, foi para mim um grande desafio, pois além da curiosidade em pesquisar sobre o assunto escolhido "Transgênicos", o trabalho foi realizado num grupo de colegas, que eu ainda, não havia trabalhado junto.
Esse grupo foi muito importante, pois percebi que conhecer o "olhar" de outras colegas enriquece o trabalho, proporcionando diálogo e debates, respeitando assim, a opinião de todos.
Isso resultou num trabalho empolgante, interessante e muito cansativo, pois muitas vezes, tínhamos que refazer, aprimorar e postar as atividades novamente.
Os projetos de Aprendizagem proporcionaram um novo olhar a respeito do trabalho com projetos, pois durante muitos anos trabalhei com projetos em sala de aula, onde os alunos recebiam os temas preestabelecidos e todos tinham que pesquisar a mesma coisa. Com essa nova visão, percebi que além dos alunos escolherem o que querem pesquisar, podemos integrar outras disciplinas, envolvendo a pesquisa dos mesmos.
Conclusão :
# Os PAs proporcionam pesquisa;
# Esclarece dúvidas;
# Fazem descobertas e questionamentos.
# Interação dos grupos e trocas de experiências;
# Integração dos conteúdos (português, matemática, história...)
Nesta perspectiva fica bem mais interessante e significativa as nossas aulas, pois propicia uma interação dos alunos e dos professores na construção coletiva do conhecimento. Os projetos partem da curiosidade dos alunos e somente contecerá na medida que eles buscam respostas para os seus questionamentos.
Shirley
Márcia Borges Model
O projeto de aprendizagem, atividade solicitada pela interdisciplina seminário integrador V me oportunizou compreender uma nova forma de trabalhar pesquisa com os alunos.
Pesquisar,em grupo, um determinado assunto, partindo de algo de interesse deste próprio grupo, analisando um determinado espaço, faz com que o aluno se engage com maior intensidade na atividade, tornando a aprendizagem mais significativa.
A socialização do trabalho em grupo também deve ser destacada, pois, somos seres sociais e interagimos uns com os outros, diariamente,aprendemos a respeitarmos as diferenças e as opiniões dos colegas.
Esta forma de projeto valoriza os conhecimentos prévios dos alunos aproximando-os do conhecimento científico. A partir de algo de sua curiosidade o aluno passa a pesquisar sua realidade, seu meio, explorando-o e ampliando seus horizontes. Esta forma de pesquisa oportuniza ao aluno entrar em contato com diferentes áreas do conhecimento, promovendo, desta forma, a interdisciplinaridade.
Abraços.
Suelem Roncuni
Os projetos de aprendizagens para mim foram um proçeso de aprendizagens e construção, por ser um trabalho original, onde não se encontra respostas prontas, o grupo teve que ir em busca de respostas, não tendo muita certeza do que estava certo ou errado.
È um trabalho que nos influência na construção de conhecimentos, levantando dúvidas, hipóteses, e possibilita a troca de idéias entre alunos e professores, muitas discissões foram feitas até se chegar ao trabalho final.
Respeitar a opinião dos outros na hora de se fazer um trabalho em grupo é muito importante, o diállogo também deve estar sempre presente, pois cada um tem uma opinião diferente sobre determinados assuntos, com isso adquirimos conhecimentos, tivemos a oportunidade de rtabalhar com colegas que antes não tinhamos trabalhado, construímos novas amizades, e adquirimos conhecimentos sobre o assunto que nós escolhemos, acredito que stes trabalhos sao bastante significativos, pois todos temos dúvidas, e com a oportunidade que nos foi dada conseguimos conhecer mais sobre aquilo que tínhamos curiosidade de conhecer e estudar.
Abraços!!
Simone Matos
A atividade proposta da interdisciplina do Seminário Integrador V referentes aos projetos de aprendizagem foram sem dúvida nenhuma um trabalho bastante desafiador pra mim e acredito que para as demais colegas do grupo também, pois ele venho na contra-mão do que pensávamos ser fazer uma pesquisa em um trabalho em grupo.
Já de início ao termos a oportunidade de escolher o tema nos abriu um leque de alternativas, teriámos então a chance de satisfazer nossas curiosidades e pesquisar algo que de fato fosse de nosso interesse, aí já nos damos conta de que este tipo de trabalho com nossos alunos pode sim surtir resultados relevantes contribuindo para uma aprendizagem realmente satisfatória.
Outro desafio importante foi a construção dos mapas, aprender a lidar com um programa novo e poder assim esplanar uma idéia diferenciada sobre a pesquisa. Este trabalho contribuiu muito para nosso crescimento como aluno e como professor, pois tudo que vem a contribuir com nossos saber-fazer só vem a enriquecer nossas aulas, proporcionando assim uma educação de qualidade.
Trabalhar com um grupo novo com o qual ainda não havia trabalhado também mostrou que sempre é bom conhecermos as idéias de outras pessoas do que só daquelas que já conhecemos, afinal nossa interação não precisa, e nem deve, ser sempre com as mesmas pessoas com as quais já estamos acostumados a trabalhar em grupo, acredito que neste sentido também a proposta foi muito compensadora, terminou a pesquisa mas novas amizades se fortaleceram.
Abraços!!!
PATRICIA BARBOSA DE FREITAS
O Projeto de Aprendizagem proposto pela interdisciplina do Seminário Integrador V me proporcionou uma experiência nova em trabalho de grupo, trabalhei com colegas que nunca havia trabalhado antes e isso me enriqueceu muito como pessoa, pois aprendi a ver outras opiniões que até então não conhecia.
Nosso trabalho era baseado em discussões acerca do que pesquisávamos, selecionávamos o que achávamos mais interessante e necessário de ser postado.
Foi uma maneira diferente de trabalhar com projeto, pois estávamos acostumados a trabalhar com um projeto onde já sabíamos onde se dava seu começo meio e fim. Trabalhar projeto de aprendizagem se abre um leque enorme de conhecimento e informações que vão interligando e se ramificado entre si.
Beijos
Pati
Josilene Florencio
Aos professores e a equipe do Seminário Integrador do eixo V, se a idéia dos Projetos Pedagógicos (PA), era balançar as nossas estruturas em nossa metodologia de como se trabalhar pesquisa? Parabéns, pois foi isso mesmo que aconteceu comigo e acredito que com todos os meus colegas também.
Minha visão sobre trabalhos com pesquisa era totalmente o contrario do que nos foi passado. Ainda tinha comigo, a idéia de que o assunto a ser pesquisado pelos alunos, teria que ser algo que eu tivesse total conhecimento, domínio, para que eu pudesse, no final da pesquisa, saber identificar se a conclusão a qual os alunos chegaram estaria correto.
A partir desta atividade, dos PAS, percebi que isso já não era mais necessário, e que seria suficiente para mim, saber analisar o desenvolvimento deles durante todo o processo.
Hoje acredito que para trabalhar em cima de uma pesquisa, podemos partir de um assunto geral e ir filtrando, até chegar ao foco, ao assunto específico a ser pesquisado. Depois de termos o foco de nossa pesquisa bem elaborado, aí sim partirmos para a pesquisa, conforme nosso alcance, livros, sites, e até mesmo a pesquisa de campo.
Durante todo este processo, estamos em constante aprendizagem, e é necessário considerarmos estas aprendizagens, pois em uma pesquisa nem sempre seguimos por onde queremos, muitas vezes ele nos leva a conteúdos inesperados. Também, nem sempre obtemos resultados concretos, pode ocorrer de não conseguirmos respostas a nossa pergunta inicial, norteadora da pesquisa, por isso temos que tirar nossas conclusões partindo de todo o processo.
Agora, com este pensamento, poderei levar para minha prática pedagógica um novo método de apresentar a ciência e a pesquisa aos meus alunos.
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